سنجش و مقایسه ی دانش ها، نگرش ها ور فتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان کارشناسی ناپیوسته ی پردیس های برادران و خواهران دانشگاه فرهنگیان- استان سیستان و بلوچستان

همواره در طول تاریخ حیات در کره ی زمین، اختصاصات و ویژگی های محیط زیست در شکل دهی و سامان بخشی به حیات کلیه ی عناصر زنده به ویژه مسائل زندگی آدمی موثر بوده، اینک در هزاره ی جهانی شدن و تبدیل زیست گاه وسیع آدمی در کره ی زمین به دهکده ای کوچک، با افزایش سریع حجم جمعیت و تنوع شتابان فعالیت های آدمی، محیط زیست با اجزا و عناصر زنده و غیرزنده ی خود، بیش از پیش از فعالیت های روزمره ی آدمی تاثیرات عموما مخرب می گیرد از این رو تربیت شهروند آشنا با اختصاصات محیط زیست و مسئول و متعهد در خصوص بهره برداری پایدار از مهم ترین اقدامات در مدیریت محیط زیست بوده، در زنجیره ی آموزشی و پرورشی شهروندان، معلم، مهم ترین نقش را داشته، بدیهی است معلمین خود به دانش ها و اگاهی های زیست محیطی آشنا بوده و نگرش های مفید و مثبت زیست محیطی در آنها شناسایی و پرورش یابد تا در آموزش و پرورش شهروند مسئول موفق باشند. این پژوهش با روش توصیفی- پیمایشی در جامعه ی آماری شامل دانشجویان کارشناسی ناپیوسته ی شاغل به تحصیل در پردیس های دوگانه (برادران- خواهران) دانشگاه فرهنگیان در استان سیستان و بلوچستان(جمعا 699 نفر) با استفاده از روش های آماری توصیفی و اجرای پرسشنامه های محقق ساخته ی روا و پایا، به بررسی و سنجش میزان دانش ها و نگرش ها و رفتار های زیست محیطی دانشجومعلمان در میان نمونه ی آماری به تعداد 140 نفر پرداخته، نتایج پژوهش نشان می دهد که میزان دانش ها و نگرش های زیست محیطی دانشجویان شاغل به تحصیل در مقطع کارشناسی ناپیوسته در پردیس های دوگانه ی دانشگاه فرهنگیان در استان سیستان و بلوچستان در حد متوسط بوده، محاسبات آماره های استنباطی نشان می دهد میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در دوره ی کارشناسی ناپیوسته در پردیس های دوگانه ی خواهران و برادران در دانشگاه فرهنگیان در استان سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 93-1392 در حد کمتر از متوسط (50%) می باشد. میزان رفتارهای صحیح زیست محیطی این دانشجومعلمان بهتر و بیشتر است، بین میزان دانش های زیست محیطی این دانشجومعلمان، برحسب پردیس محل تحصیل آنان، تفاوت معناداری وجود ندارد. اما تفاوت معناداری در نگرش های زیست محیطی به نفع دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در پردیس دخترانه ی رسالت و تفاوت معناداری برای رفتارهای زیست محیطی صحیح به نفع دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در پردیس شهید مطهری وجود دارد. نتایج پژوهش نشان می دهند تفاوت های کاملا معناداری(سطح 99%) به نفع دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در رشته­های­تجربی در هر سه مولفه­ی دانش­ ها، نگرش­ها و رفتارهای­زیست­محیطی وجود دارد، در مقوله ی نگرش های زیست محیطی تفاوت معناداری به نفع دانشجومعلمان با سابقه ی خدمتی بین 10 تا 20 سال در آموزش و پرورش وجود دارد، بین میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی این دانشجومعلمان برحسب دوره ی آموزشی آنان در مدارس آموزش و پرورش تفاوت معناداری به نفع دانشجومعلمان شاغل به تدریس در دوره ی دوم(مقطع راهنمایی - متوسطه) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش زیست محیطی ، نگرش های زیست محیطی ، دهکده ی جهانی ، شهروند جهانی ، معلم