بررسی تاثیر روش های نوین بر سواد خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش روایت پژوهی با هدف بررسی تاثیر روشهای نوین آموزشی بر سواد خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. در این پژوهش، تجربه های زیسته معلمان و دانش آموزان از طریق مصاحبه های عمیق و تحلیل روایی جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان میدهد که استفاده از روشهای نوین مانند ابزارهای چندرسانه ای، بازیها و فعالیتهای گروهی، می تواند به طور قابل توجهی سواد خواندن انگیزه و تعامل دانش آموزان را افزایش دهد. روشهای تدریس فعال، مانند بازی های آموزشی، پروژه های گروهی و فعالیتهای عملی، نقش مهمی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارند. معلمان در روایت های خود به اثربخشی این روشها، به ویژه برای دانش آموزانی که با روشهای سنتی مشکل دارند، اشاره کرده اند. با این وجود، پژوهش نشان میدهد که اجرای موفقیت آمیز این روشها نیازمند توجه به چالشهایی نظیر کمبود منابع، نیاز به آموزش معلمان و تغییر نگرشها است. این پژوهش بر اهمیت به کارگیری روشهای نوین در آموزش سواد خواندن تاکید کرده و پیشنهاداتی برای بهبود اجرای این روشها ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، سواد خواندن ، روشهای نوین ، آموزشی ، مقطع ابتدایی ، تجربه های زیسته