تاثیر دو زبانگی بر میزان پیشرفت تحصیلی کودکان

مقاله حاضر به بررسی تاثیر دوزبانگی بر میزان پیشرفت تحصیلی کودکان می پردازد. در این تحقیق، با استفاده از روشهای کمی، داده های مربوط به عملکرد تحصیلی کودکان دوزبانه و یک زبانه را جمع آوری و تحلیل کرده ایم. روش تحقیق توصیفی است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پیرانشهر می باشد که به صورت تصادفی ۲۰ نفر از معلمان به عنوان نمونه و یرای پاسخگویی به پرسشنامه در نظر گرفته شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از کلیه آزمودنیهای یک نمونه از ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده می شود. پرسشنامه یکی از معمولی ترین ابزاری است که برای جمع آوری اطلاعات به کار برده میشود جهت ارزیابی معلمان پرسشنامه ای در ۲۱ سوال تدوین گردیده است که نگرش گروه نمونه را مورد ارزیابی قرار می دهد و داده های خام را جهت تحلیل نتیجه نهایی ارزیابی میکنند ۲۰ سوال به صورت تستی چهار گزینه ای و ۱ سوال به صورت پاسخ باز می باشد. نتایج نشان میدهد که دوزبانگی میتواند به تقویت مهارتهای ،شناختی افزایش توانایی حل مسئله و بهبود خلاقیت کودکان منجر شود. همچنین کودکان دوزبانه معمولا در دروس زبان و ادبیات، ریاضیات و علوم اجتماعی عملکرد بهتری نسبت به همتایان یک زبان خود دارند. با این حال چالشهایی نیز وجود دارد که ممکن است بر پیشرفت تحصیلی این کودکان تاثیر بگذارد، از جمله عدم حمایت کافی از سوی سیستم آموزشی و خانواده. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای بهبود شرایط یادگیری کودکان دو زبانه ارائه میدهد تا بتوانند از مزایای دوزبانگی بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

دو زبانگی ، پیشرفت تحصیلی ، کودکان