ارزیابی اثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان دوره متوسطه

نوجوانان به عنوان آینده سازان هر ملت نقش بنیادی در توسعه پایدار و بالندگی جامعه ایفا میکنند. سلامت روانی این گروه، نه تنها ضامن عملکرد مطلوب نظامهای اجتماعی و آموزشی است بلکه پیش شرط ارتقاء سرمایه انسانی کشور محسوب میشود. با این حال، رشد سریع تحولات اجتماعی افزایش تعارضات خانوادگی به ویژه میان والدین و فرزندان در دوره نوجوانی و فقدان آگاهی کافی والدین از ویژگیها و نیازهای خاص این مرحله از رشد، در کنار محدودیت منابع و خدمات سلامت روان کودک و نوجوان خصوصا در کشورهای در حال توسعه موجب گسترش آسیبهای روانشناختی نظیر افسردگی، اضطراب و اختلالات رفتاری در بین نوجوانان شده است. مطالعات متعدد حاکی از آن است که دوران نوجوانی بنا بر اجماع متخصصان روانشناسی رشدی، حساس ترین و بحرانی ترین دوره تکامل روانی اجتماعی انسان محسوب میشود چرا که فرد با تجربه تغییرات زیستی، روانی و اجتماعی گسترده ای مواجه بوده و در مسیر هویت یابی استقلال و فاصله گیری از اتکای کودکانه قرار میگیرد. این مجموعه عوامل احتمال اختلال در تعادل روانی و بروز رفتارهای ناسازگارانه را در نوجوانان افزایش میدهد.

کلیدواژه ها:

آموزش تنظیم هیجان ، رفتارهای پرخاشگرانه ، نوجوانان ، تحلیل کوواریانس چند متغیره