بررسی نقش هوش مصنوعی بر توسعه مهارتهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل

پیشرفت تحصیلی همچون بسیاری از پدیده ها از ترکیب عواملی چون خانه، مدرسه و جامعه به وجود آید. در کل پیشرفت تحصیلی عبارتند از: سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه نتایج حاصل از آن با هدفهای آموزشی از پیش تعیین شده به منظور تصمیم گیری در این باره که آیا فعالیتهای آموزشی معلم و کوشش یادگیری دانش آموزان به نتایج مطلوب انجامیده اند ابوالقاسمی و میرالی رستمی، ۱۳۹۲) پیشرفت تحصیلی عبارت است از منحنی رو به رشدی که هر روز با فراگیری یک مطلب بالاتر میرود و نتیجه فرآیندهای ذهنی فعال و پردازشی است که شامل ادراک ارتباطات معنادار بین اطلاعات جدید و دانش قبلی یادگیرنده است. متغیر بازخورد تحصیلی میتواند با پیشرفت تحصیلی در ارتباط باشد، پیشرفت تحصیلی عبارت است از منحنی رو به رشدی که هر روز با فراگیری یک مطلب بالاتر میرود و نتیجه فرآیندهای ذهنی فعال است و پردازشی است که شامل ادراک ارتباطات معنادار بین اطلاعات جدید و دانش قبلی یادگیرنده است (سراجی و عطاران ۳۹۴:۱۳۹۰) پیشرفت تحصیلی عبارتند از میزان یادگیری آموزشگاهی فرد به صورتی که توسط آزمونهای مختلف درسی مانند دیکته و ریاضی سنجیده میشود (پالیکاس، ۲۰۰۹). از دیگر متغیرهای اثر گذار بر موفقیت دانش آموزان یادگیری میباشد یادگیری حوزه بسیار گسترده ای را شامل میشود. هر گنهان و السون معتقدند که یادگیری یکی از مهمترین زمینه ها در روانشناسی امروز است. درعین حال این مفهوم، یکی از مشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است. با این وجود، به سبب اهمیت یادگیری از آن تعریف های مختلفی به دست داده اند. هر گنهان و السون (۲۰۱۶) مفهوم یادگیری را میتوان به صورتهای مختلف تعریف کرد: کسب دانش و اطلاعات عادتهای مختلف مهارتهای متنوع و راههای گوناگون حل مسئله. همچنین میتوان یادگیری را به عنوان فراگیری رفتارها و اعمال پسندیده و حتی به عنوان کسب رفتارها و اعمال مضر و ناپسند تعریف کرد. فرآیند یادگیری میتواند یادگیرنده را در هر مکان و هر زمان به طور عمیق با فعالیت های آموزشی دیگر مرتبط و تجارب او را در این زمینه به گونه ای بسیار موثر تقویت کند امروزه از آموزش و پرورش انتظار می رود تا موجبات یادگیری فعال بین دانش آموزان را فراهم آورد. برای محقق شدن چنین رویکردی به ناچار نیاز به تغییر رویه های سابق است. شیوه های آموزش قدیمی مسلما پاسخگوی نیازهای آموزشی متغیر عصر جدید نیست؛ بنابراین یکی از تلاش های سازمان های آموزشی باید برطرف کردن موانع، دستاوردهای، یادگیری دانش آموزان باشد بیرامی و محمدی، ۱۳۹۷). تعیین متغیرهای مناسب جهت افزایش یادگیری و توانمند سازی دانش آموزان از جمله عمده ترین حوزه های پژوهشی است. نظریه پردازان و محققان برای ارائه نظریات خود پیرامون عملکرد تحصیلی خواهان شواهد تحقیقی و تجربی در مورد عوامل تاثیر گذار بر عملکرد تحصیلی در فرهنگها و نظامهای آموزشی گوناگون'. I.Paliokas

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارتهای یادگیری ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، شهر اردبیل