بررسی رابطه عزت نفس و تاب آوری در دانش آموزان متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عزت نفس و تاب آوری در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام گرفت. در این مطالعه ۱۵۰ نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد عزت نفس روزنبرگ و تاب آوری کانر و دیویدسون گردآوری شد. نتایج نشان داد بین دو متغیر عزت نفس و تاب آوری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۱۰,۰۱ ,۲۰۵۸) عزت نفس توانست حدود ۳۴ درصد از واریانس تاب آوری را پیش بینی نماید این یافته ها بیانگر آن است که عزت نفس به عنوان یکی از سازههای مهم روانشناختی، نقش موثری در افزایش تاب آوری روانی ایفا میکند و میتواند در برابر فشارهای روانی و اجتماعی نقش محافظتی داشته باشد. براساس یافته های پژوهش، توجه به آموزش و تقویت عزت نفس در برنامه های روانشناسی مدارس به منظور ارتقاء تاب آوری توصیه میشود.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، تاب آوری ، دانش آموزان