پیش بینی رفتار اطلاع یابی بر اساس تفکر تاملی دانشجویان حوزه علوم پزشکی در درس زبان تخصصی

مقدمه: تفکر تاملی بر رفتار اطلاع یابی دانشجویان موثر می باشد. این پژوهش با هدف پیش بینی رفتار اطلاع یابی بر اساس تفکر تاملی دانشجویان حوزه علوم پزشکی در درس زبان انگلیسی تخصصی بود. روش: روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۳۷۷ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه بودند. جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه شامل تفکر تاملی و پرسشنامه محقق ساخته رفتار اطلاع یابی استفاده شد. مقدار پایایی پرسشنامه تفکر تاملی برابر ۸۶۴/۰ و پایایی پرسشنامه رفتار اطلاع یابی ۶۲۳/۰ بود. تحلیل داده ها با استفاده آزمون نشانه و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که میانگین کلی تفکر تاملی و رفتار اطلاع یابی پایین تری از میانگین نظری (۳) بود. این وضعیت حاکی از آن داشت که دانشجویان در وضعیت نامناسبی از تفکر تاملی و رفتار اطلاع یابی قرار داشتند. نتایج رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیش بین تفکر تاملی توانستند واریانس رفتار اطلاع یابی را به صورت معناداری تبیین کنند. نتیجه گیری: توجه به سطوح عالی تفکر در دانشجویان از اهمیت زیادی برخوردار است. این اهمیت در درس زبان تخصصی با توجه به ضرورت فراگیری زبان های خارجی دو چندان خواهد بود. از طرف، رفتار اطلاع یابی در درس زبان تخصصی در صورتی سودبخش خواهد بود که از تفکر تاملی بهره گیرد. با این رویکرد، ضروری به نظر می رسد که برنامه ریزان درسی و آموزشی به ارتقاء تفکر نقادانه و نقش آن در رفتار اطلاع یابی دانشجویان در درس زبان تخصصی توجه ویژه ای داشته باشند.

کلیدواژه ها:

تفکر تاملی ، رفتار اطلاع یابی ، زبان تخصصی ، دانشجویان علوم پزشکی ، کرمانشاه