بررسی تاثیر عوامل سازمانی بر کارآمدی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد در آموزشگاه های آموزش عالی آزاد

امروزه، سازمان های دولتی و غیردولتی در پی یافتن روش هایی کارآمد برای افزایش بهره وری و پاسخگویی در تخصیص منابع هستند. یکی از این روش ها، بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد (PBB) است که به عنوان ابزاری جهت پیوند هزینه ها با نتایج و دستاوردها مورد استفاده قرار می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر اثربخشی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد در آموزشگاه های آموزش عالی آزاد شهر تهران انجام شد. در این راستا، چهار عامل کلیدی شامل تعهد سازمانی، سبک مدیریت، سیستم پاداش دهی و ظرفیت کارکنان به عنوان متغیرهای تاثیرگذار در مدل مفهومی پژوهش شناسایی شدند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه بومی سازی شده با طیف لیکرت استفاده شد. داده های گردآوری شده از ۲۹۴ پرسشنامه تکمیل شده مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها با استفاده از آماره t و ضرایب مسیر نشان داد که هر چهار متغیر مستقل به طور معناداری بر اثربخشی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد تاثیرگذار هستند، به ویژه متغیر ظرفیت کارکنان با ضریب مسیر ۸۴۲/۰ قوی ترین اثر را دارد. یافته های این مطالعه می تواند راهنمایی مفید برای مدیران آموزشگاه های عالی در جهت طراحی نظام های کارآمد بودجه ریزی و ارتقای بهره وری عملکردی فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد ، بودجه آموزشگاه های آموزش آزاد ، بودجه ریزی ، نظام های اثربخش بودجه ریزی