طراحی محیط های یادگیری فراگیر برای دانش آموزان با اختلالات طیف اوتیسم

اختلال اوتیسم طیفی از اختلالات رشدی عصبی است که عمدتا با علائم نقص در مهارت های اجتماعی، مهارت های کلامی و غیرکلامی، اصرار بر یکنواختی و علایق محدود، حرکتهای تکراری و کلیشه ای، عدم همدلی و ارتباط چشمی و گستره دیگری از علائم و نشانه ها مشخص می گردد. با وجود اینکه مشکلات و کم توانی های ناشی از اختلال طیف اتیسم، همراه همیشگی کودکان با اختلال طیف اتیسم است می توان با مداخله های درمانی زودهنگام، زمینه لازم جهت توانمندسازی این کودکان را فراهم ساخت. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی طراحی محیط های یادگیری فراگیر برای دانش آموزان با اختلالات طیف اوتیسم بپردازد. آموزش فراگیر برای دانش آموزان دارای اختلال طیف اوتیسم (ASD) به معنای فراهم کردن فرصت های یادگیری برابر در بستر مدرسه عادی همراه با سازگاری های مناسب است.

کلیدواژه ها:

اوتیسم ، یادگیری فراگیر ، دانش آموزان.