اهمیت آموزش کار تیمی در رشد شخصیت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کار تیمی بر رشد شخصیت دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی-تجربی و با استفاده از روش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل طراحی گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه و ابتدایی در یک استان مشخص بود که تعداد ۱۲۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش کار تیمی به مدت هشت هفته، هفته ای دو جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل برنامه درسی معمول مدرسه را دنبال کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه شخصیت دانش آموزان با مولفه های اعتماد به نفس، مسئولیت پذیری، مهارت حل مسئله، خلاقیت و توانایی های ارتباطی استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های T مستقل، تحلیل کوواریانس (ANCOVA) و آزمون های توصیفی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که آموزش کار تیمی تاثیر مثبت و معناداری بر رشد شخصیت دانش آموزان دارد و بیشترین تاثیر آن بر توانایی های ارتباطی و اعتماد به نفس مشاهده شد. همچنین نتایج کیفی حاصل از مشاهدات و مصاحبه ها همسو با داده های کمی بود و نشان داد دانش آموزان از تجربه کار تیمی احساس رضایت و افزایش انگیزه و مسئولیت پذیری کردند. با توجه به یافته های پژوهش، آموزش کار تیمی به عنوان یک روش موثر برای تقویت مهارت های اجتماعی، خلاقیت و توانمندی های شخصیتی دانش آموزان مطرح می گردد و توصیه می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی، فعالیت های گروهی و کار تیمی را در برنامه های مدارس به صورت منظم و هدفمند اجرا نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش کار تیمی ، رشد شخصیت ، مهارت های اجتماعی ، اعتماد به نفس ، مسئولیت پذیری ، خلاقیت.