تاثیر برنامه درسی سبز بر سطح سواد زیست محیطی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر تایباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اجرای برنامه درسی سبز بر سواد زیست محیطی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان تایباد انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل و استفاده از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان تایباد در سال تحصیلی 1404–1403 تشکیل می دادند که از میان آن ها، 128 نفر (64 نفر گروه آزمایش و 64 نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری غیر تصادفی دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه استاندارد سواد زیست محیطی مشتمل بر سه مولفه آگاهی، نگرش و رفتار زیست محیطی بود. گروه آزمایش طی 8 هفته در معرض آموزش مبتنی بر برنامه درسی سبز قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که اجرای برنامه درسی سبز به صورت معناداری موجب افزایش نمرات پس آزمون در مولفه های مختلف سواد زیست محیطی در گروه آزمایش شده است (p<0.001). بر اساس یافته ها، برنامه درسی سبز توانسته است سطح آگاهی زیست محیطی دانش آموزان را افزایش داده، نگرش آنان را نسبت به اهمیت حفاظت از محیط زیست بهبود بخشد و رفتارهای زیست محیطی مسئولانه تری در آن ها ایجاد کند. این نتایج بر اهمیت به کارگیری رویکردهای آموزشی تلفیقی و فعال در برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی تاکید دارد و می تواند به عنوان الگویی موثر در آموزش محیط زیستی مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، برنامه درسی سبز ، سواد زیست محیطی