رابطه هوش هیجانی با رهبری معنوی مدیران مدارس ابتدایی شهر قم

پژوهش حاضر با هدف بررسی هوش هیجانی با رهبری معنوی مدیران مدارس ابتدایی شهر قم در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ صورت پذیرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی کالشون و همکاران (۲۰۱۱) با ضریب پایایی ۰/۸۹ و پرسشنامه استاندارد رهبری معنوی ایزدپناه و همکاران (۱۳۹۵) با ضریب پایایی ۰/۹۲ ،جمع آوری شده است. جامعه آماری تحقیق کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهر قم به تعداد ۵۱۷ نفر بود که از میان آنها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جدول مورگان به حجم ۲۱۷ نفر انتخاب شدند همچنین دادههای حاصل با استفاده از نرم افزار spss۲۷ و به کمک ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند همبستگی معناداری بین هوش هیجانی و رهبری معنوی وجود دارد. (۰.۶۵۹=r) (۰.۰۱>p=۰.۰۰۰,p). همچنین ۶۱ درصد از واریانس رهبری معنوی از طریق هوش هیجانی قابل پیش بینی بود (۰.۰۱>p). با توجه به رابطه معنی دار بین هوش هیجانی و رهبری معنوی میتوان نتیجه گرفت که تقویت هوش هیجانی مدیران مدارس این امکان را میدهد که کارکنان و کارمندان سازمان به راحتی مخالفتها و مغایرتهای خود را بدون هیچ ترس و وحشتی اعلام کنند. در نتیجه موجب افزایش بازده سازمان میشود

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رهبری ، معنوی ، مدیران مدارس ابتدایی