مدیریت رسانه های اخلاق دیجیتال در مدارس هوشمند از مبانی نظری تا سیاست گذاری تربیتی

تحول دیجیتال در آموزش زمینه ساز شکل گیری فرصت ها و چالش های جدیدی در عرصه تعلیم و تربیت شده است. یکی از مهمترین چالش ها ضرورت مدیریت اخلاق دیجیتال در مدارس هوشمند است؛ جایی که مرزهای اخلاق رسانه و فناوری تلاقی می یابد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسناد، نظری به طراحی چارچوبی مفهومی برای مدیریت رسانه ای اخلاق دیجیتال در آموزش هوشمند می پردازد با بهره گیری از نظریه های مور، فلوریدی و کونگ الگویی سه سطحی شامل ارزش های اخلاقی، سیاست گذاری رسانه ای و رهبری دیجیتال ترسیم شده است که می تواند مبنایی برای راهبری اخلاق محور در زیست بوم های آموزشی هوشمند فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

مدیریت رسانه ای ، اخلاق دیجیتال ، آموزش هوشمند ، سیاست گذاری آموزشی ، رهبری دیجیتال ، عدالت اطلاعاتی