تاثیر اجبار به استفاده از فناوری و فرهنگ سازمانی بر مقاومت معلمان در پذیرش فناوری تبیین نقش نگرش به فناوری

بررسی این تحقیق با هدف تاثیر فرهنگ سازمانی و اجبار به استفاده از فناوری بر مقاومت در پذیرش فناوری با توجه به نقش میانجی نگرش نسبت به فناوری در میان معلمان مقطع دبیرستان ناحیه ۷ شهر مشهد انجام شده است. پژوهش جاری از نوع توصیفی-پیمایشی است و در آن از روش همبستگی برای بررسی روابط بین متغیرها استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل ۴۰۰ نفر از معلمان مقطع دبیرستان ناحیه ۷ مشهد است و نمونه گیری به روش غیر تصادفی در دسترس انجام شده است. با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۱۹۶ نفر تعیین شد. ابزار جمع آوری دادهها پرسشنامه استاندارد بوده که پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ و ضریب پایایی ترکیبی و روایی سازه از طریق تحلیل بارهای عاملی تایید شده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها و آزمون فرضیه ها از معادلات ساختاری و نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان میدهند که فرهنگ سازمانی به طور مثبت و معنادار بر نگرش معلمان نسبت به فناوری تاثیر دارد و این نگرش در کاهش مقاومت معلمان در پذیرش فناوری نقش میانجی دارد، همچنین اجبار به استفاده از فناوری نیز تاثیر مثبت و معناداری بر نگرش معلمان دارد، اما تاثیر آن بر مقاومت در پذیرش فناوری به طور مستقیم معنادار نبوده است. یافته ها نشان میدهند که نگرش نسبت به فناوری میتواند مسیر تاثیرگذاری فرهنگ سازمانی و اجبار به استفاده از فناوری را در جهت کاهش مقاومت در پذیرش فناوری تسهیل کند. این نتایج برای سیاستگذاران و مدیران آموزشی میتواند به عنوان مبنای تصمیم گیری در جهت بهبود فرآیند پذیرش فناوری در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، اجبار به استفاده از فناوری ، مقاومت در پذیرش فناوری ، نگرش نسبت به فناوری