رابطه ادراک از جو مدرسه و پیوند با مدرسه با رضایت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از جو مدرسه و پیوند با مدرسه با رضایت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. از جامعه مذکور ۱۵۰ دانش آموز به عنوان نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه رضایت تحصیلی شیخ الاسلامی و احمدی (۱۳۹۰)، مقیاس ادراک از جو مدرسه تریکت و موس (۱۹۷۳) و پرسشنامه پیوند با مدرسه براون و ایوانز (۰۲ ۲) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحت نرم افزار SPSS-۲۱ استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین ادراک از جو مدرسه و پیوند با مدرسه با رضایت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین می توان گفت ادراک از جو مدرسه و پیوند با مدرسه از جمله متغیرهای تاثیرگذار بر رضایت تحصیلی دانش آموزان است که باید مورد توجه مسئولین آموزش و پرورش و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ادراک از جو ، کلاس ، پیوند با مدرسه ، رضایت تحصیلی ، دانش آموزان