رابطه آموزش ضمن خدمت و مدیریت دانش با نقش میانجی تیم پذیری معلمان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه آموزش ضمن خدمت و مدیریت دانش با نقش میانجی تیم پذیری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۷۸۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۲۵۸ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد ۴۵ سوالی آموزش ضمن خدمت لطیفی (۱۳۹۲) پرسشنامه استاندارد ۳۸ سوالی مدیریت دانش پاتریک و همکاران ،(۲۰۰۹) پرسشنامه استاندارد ۱۹ سوالی پرسشنامه استاندارد تیم پذیری بردبار (۱۳۹۱) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۹۰/۹۳ ۰/۸۶ بدست آمد.

کلیدواژه ها:

آموزش ضمن خدمت ، مدیریت دانش ، تیم پذیری