نقش سرمایه های اجتماعی، تحمل پریشانی و پایداری خانواده در پیش بینی اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی نقش سرمایه های اجتماعی، تحمل پریشانی و پایداری خانواده در پیش بینی اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه بود. این پژوهش از لحاظ اجرا جزء تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی و همچنین از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی به شمار می رفت. کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم منطقه ۲ تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در مدارس این منطقه مشغول به تحصیل بودند، جامعه آماری این مطالعه را تشکیل می دادند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۲۲۱ نفر از این دانش آموزان انتخاب شدند و به پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۸۸)، پرسشنامه سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸)، مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) و مقیاس ارزیابی پایداری خانوادگی السون و همکاران (۱۹۸۵) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استاندارد انجام شد. یافته ها بیانگر آن بود که سرمایه های اجتماعی، تحمل پریشانی و پایداری خانواده قادراند در جهت منفی اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه را مورد پیش بینی قرار دهند. بر همین اساس می توان نتیجه گرفت که با افزایش سرمایه های اجتماعی، تحمل پریشانی و پایداری خانواده در دانش آموزان مقطع متوسطه، اضطراب آن ها کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، پایداری خانواده ، تحمل ، پریشانی ، دانش آموزان ، سرمایه های اجتماعی