بررسی تاثیر رفتار مشارکت جویانه معلمان بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتار مشارکت جویانه معلمان بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش بررسی این پژوهش کیفی از نوع سنتز پژوهی است و با استفاده از پایگاههای اطلاعاتی به ترتیب مراحل مورد نیاز انجام شده و با تجزیه و تحلیل محتوا به کمک کد گذاری در شش مرحله صورت پذیرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش پژوهشهای صورت گرفته در سالهای اخیر بوده است. پس از جمع آوری اطلاعات و کدگذاری در سه مرحله، باز، محوری گزینشی ۱۰۲ کد به دست آمد که پس از حذف، ادغام و گزینش ۶۷ کد باقی ماند که در ۱۳ مقوله و ۵ مضمون اصلی قرار گرفت. بر اساس یافته های پژوهش و کدهای به دست آمده بین تاثیر رفتار مشارکت جویانه معلمان با انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و پیشرفت تحصیلی ارتباط موثری وجود دارد و معلمان باید توجه جدی به این موضوع داشته باشند.

کلیدواژه ها:

رفتار مشارکت جویانه ، انگیزش ، انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، پیشرفت تحصیلی