تاثیر آموزش اوریگامی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش اوریگامی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان دهدشت بودند. از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد زیرا کنترل و انجام پژوهش بر روی همه دانش آموزان امکان پذیر نبود. یک مدرسه انتخاب و در نهایت دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل مشخص شدند. پرسشنامه خودکارآمدی شرر و مادوکس (۱۹۸۲) به کار گرفته شد. پیش آزمون روی دو گروه انجام شد. روی گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت اما گروه آزمایش تحت آموزش اوریگامی در ۱۶ جلسه قرار گرفتند. در انتها پس آزمون از دو گروه اخذ گردید. سپس تحلیل پرسشنامه ها توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ صورت گرفت و آزمون کواریانس نشان داد که آموزش اوریگامی می تواند ۲۹/۴ درصد به بهبود میزان خودکارآمدی کمک کند. در نتیجه گیری کلی می توان بیان داشت که آموزش اوریگامی با تقویت همزمان نیم کره های مغز باعث تقویت خودکارآمدی آنها می شود. طراحان برنامه درسی می توانند در جهت بهبود خودکارآمدی دانش آموزان، آموزش اوریگامی را بصورت فعالیت فوق برنامه توصیه کرده یا در دروسی مانند هنر و یا ریاضی بگنجانند.

کلیدواژه ها:

اوریگامی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان