ارزیابی و رتبه بندی مدلهای الکترونیک جهت بهبود یادگیری با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی

آموزش الکترونیک و یا به عبارتی آموزش از راه دور از مدتها پیش در تمامی سیستمهای آموزشی مطرح بود ولی وقوع ناگهانی بیماری کرونا باعث شد موضوع آموزش الکترونیک بسیار جدی تر از هر زمان دیگری مطرح شود با این وجود در ابتدای راه یافتن مدل آموزش الکترونیکی مناسب که باعث ارتقاء فرایند آموزش و یادگیری شود بسیار دشوار می نمود در نتیجه پژوهش حاضر با هدف ارزیابی و رتبه بندی مدلها و فرصتهای آموزش الکترونیک جهت بهبود یادگیری با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی انجام شد و پس از شناسایی استانداردهای مناسب سنجش مدلهای آموزشی و مدل های مناسب آموزش الکترونیک ابتدا اثر گذار بودن شاخصهای مطرح شده در استاندارد سنجش مدل آموزشی با استفاده از آزمون T ثابت شد که بعلت اثر گذاری هر چهار معیار مطرح شده در استاندارد ADDIE که شامل چهار معیار اصلی تحلیل و شناسایی ،تکوین اجرا و ارزشیابی بود از این استاندارد می توان جهت شناسایی مناسبترین مدل به کار گرفته شده در آموزش الکترونیک استفاده کرد. در نهایت با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی مدل معرفی شده توسط عزیزی فر و همکاران (۱۳۹۸) بعنوان مناسب ترین مدل جهت آموزش الکترونیک انتخاب شد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، تحلیل و شناسایی ، تکوین ارزشیابی ، تحلیل سلسله مراتبی