رابطه بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان خرمشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان خرمشهر بود. پژوهش حاضر در زمره پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان شهر خرمشهر می باشد که تعداد ۱۰۰ نفر از طریق نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های اضطراب امتحان ساراسون و عملکرد تحصیلی فام و تیلور بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد همبستگی معکوس و معناداری بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی وجود دارد. می توان نتیجه گرفت هر چه میزان اضطراب امتحان بالاتر رود، عملکرد تحصیلی کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان