تفکر خلاق در آموزش ریاضی دوره ابتدایی

یکی از اهداف نظام آموزشی نوین تربیت انسانهای مبتکر و خلاق است که بتوانند در شرایط ویژه و غیرقابل پیشبینی با نوآوریهایشان راه حلهای بدیع برای مسائل پیچیده پیدا کنند انسانها اگر خلاق نباشند چارهای جز تسلیم شدن در برابر راه حلهای کلیشه ایی ،ندارند اما ریاضیات تفکر مدار میتواند با فراهم آوردن زمینه های مناسب برای درگیر شدن با مسائل و موقعیتهای بدیع و چالش انگیز در توسعه خلاقیت و نوآوری کارساز باشد. هرچه دانش آموزان بیشتر از دروس پایه مانند ،ریاضیات دوری جویند به همان میزان نسل آینده از توان فکری و مهارت های حل مسئله برای روبه رو شدن با چالشهای پیچیده جهانی تهی میگردد. یکی از اهداف آموزش ریاضی پرورش تواناییهای ذهنی و فکری دانش آموزان و ایجاد نظم فکری در آنها است که "هدف پرورش "خوانده میشود .مهمترین وظیفه آموزش ریاضی تربیت دانش آموزی است که بتواند با اتکاء به نفس خود بیاندیشد. لذا منظور اصلی آموزش ریاضی عبارت است از توسعه قدرت ،فهم درک و استدلال پرورش تفکر ،علمی بهوجود آوردن روش استدلال و تفکر منطقی و ایجاد قدرت آفرینشهای فکری در دانش آموز از این رو دانش آموزان باید یاد بگیرند برای ریاضی ارزش قائل شوند؛ یعنی به کارآیی و اهمیت ریاضی در جریان زندگی و در پرورش ذهن و اندیشه واقف گردند. تمام دانش آموزان باید بتوانند ارتباطات ریاضیوار برقرار کرده ریاضیوار استدلال کنند و نسبت به ریاضی قدردان باشند تا دانش آموزانی باشند که به قابلیت ها و تواناییهای خود در انجام ریاضی اعتماد پیدا کرده و در نهایت توانایی حل مسئلههای ریاضی را پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، ریاضی ، خلاقیت ، استعداد