اثربخشی دستاوردهای نوین هوش مصنوعی بر کاهش شکاف یادگیری

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی سیستم یادگیری تطبیقی مبتنی بر بازی KidsLearnAl با بهره گیری از هوش مصنوعی مولد محدود و تحلیل های یادگیری بر شکاف یادگیری خواندن و ریاضی دانش آموزان ابتدایی بود. نتایج نشان داد گروه آزمایش پس از کنترل اثر پیش آزمون عملکرد معنادار بهتری (۰.۰۱>P) در هر دو مهارت و کاهش چشمگیری در درصد دانش آموزان زیر سطح انتظار داشت. سیستم به ویژه برای دانش آموزان ضعیف تر موثرتر بود. دستاوردهای نوین هوش مصنوعی پتانسیل قابل توجهی برای کاهش شکاف یادگیری دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، تطبیقی ، هوش مصنوعی ، بازی آموزشی ، شکاف یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی