تجزیه و تحلیل نقش آموزش و پرورش و معلم در کاهش آسیب های اجتماعی

نکته ای که بسیاری از کارشناسان بر آن تاکید دارند اهمیت نقش آموزش و پرورش در بخش پیشگیری از آسیبهای اجتماعی است، وظیفه ای که به گفته متخصصان نقد بسیاری به کم کاریهای آموزش و پرورش در این حوزه وارد است. آنچه شخصیت آدمی را شکل می دهد بی شک متاثر از فضایی است که در آن پرورش یافته است آنچه می پسندد نشات از آن چیزی می گیرد که در گذشته اش مشاهده نموده و آنچه میداندهمانی است که در کودکی و نوجوانی آموخته است در جستار حاضر نگارنده بر آنست با روش تحلیل اسنادی و با استفاده از روش توصیفی به بررسی نقش معلمان و آموزش و پرورش در کاهش آسیبهای اجتماعی بپردازد و بی شک بعد از محیط خانواده عامل مهم و اساسی در کاهش جرمها و انحرافات اخلاقی دستگاه آموزش و پرورش است و نتایج حاصل بیانگر آن است که اگر آسیب های اجتماعی در بین دانش آموزان و در مدارس کنترل شوند بسیاری از مشکلات دانش آموزان نیز از بین میرود ایمان به خداونبوت و معاد یکی از بهترین وسائل برای دعوت به خوبیها و جلوگیری از مفاسد اخلاقی است و غالب پیامبران از این روش استفاده میکردند یعنی ابتدا انسان هارابه ایمان به خداونبوت و معاد دعوت میکردند و سپس آنها را به انجام کارهای نیک و تخلق به مکارم اخلاق و اجتناب از رذایل دعوت میکردند چنین شیوه ای از نهاد انسانها مایه میگیرد و مقرون به توفیق است و با ترغیب دانش آموزان به سمت اعمال عبادی و تقویت ایمان آنها میتوان آسیبهای اجتماعی را از میان برداشت و این مهم با اهداف و گزارههای ارزشی سند تحول بنیادین نیز هماهنگ است و اگر دانش آموزان تربیت عقلانی بیابند و اهل تعقل شوند و به ندای عقل خود گوش فرا دهند و به آنچه در نتیجه تعقل بدان می رسند عمل کنند اهل سعادت میشوند و از انحرافات اخلاقی دوری می جویند و از وظایف اخلاقی معلم برای کاهش آسیبهای اجتماعی بردباری ویگانگی علم و عمل و محبت می باشد و هیچ روشی چون روش محبت در تربیت آدمی موثر نیست و مفیدترین روشهای تربیت به نیروی محبت کارآیی پیدا میکنند نیروی محبت از نظر تربیتی نیرویی عظیم و کارساز است.

کلیدواژه ها:

معلم ، آسیب اجتماعی کاهش ، دانش آموزان ، تربیت ، نقش