رابطه بین کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و معلمان آن ها

شواهد قابل توجهی در مورد مشکلات تحصیلی و اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) وجود دارد، اما کمتر در مورد آنچه معلمان آنها انجام میدهند و باید بدانند شناخته شده است. این مقاله خلاصه ای از این شواهد را ارائه میکند که شامل اطلاعاتی درباره مشکلات تجربه شده توسط دانش آموزان مبتلا به ADHD روابط بین معلمان و دانش آموزان مبتلا به ADHD، دانش و نگرش معلمان قبل از خدمت و ضمن خدمت نسبت به ADHD و رفتار معلمان ضمن خدمت نسبت به کودکان مبتلا به این بیماری است. معلمان به آگاهی بیشتر از شرایط خانوادگی کودکان مبتلا به ADHD نیاز دارند که از شرایطی که معمولا با ADHD همراه هستند و بینش بیشتری نسبت به روابط این کودکان با همسالان خود داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه و بیش فعالی ، نگرش ، رفتار معلمان ضمن خدمت ، دانش