ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تحلیل برنامه های آموزش هوش مصنوعی برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی: مطالعه مروری دامنه ای

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 20، شماره: 77
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 17

فایل این مقاله در 40 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2380892

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-20-77_006

تاریخ نمایه سازی: 12 مهر 1404

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامه های آموزش هوش مصنوعی برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی، از طریق مرور دامنه ای مبتنی بر راهنمای پریزما انجام شد. تحلیل ۴۵ مطالعه انتخاب شده بین سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ نشان داد حجم پژوهش ها در سال ۲۰۲۴ نسبت به ۲۰۲۳ بیش از دو برابر افزایش یافته است. یافته ها نشان داد که آموزش هوش مصنوعی عمدتا با هدف کلی ارتقاء سواد هوش مصنوعی دانش آموزان و در برخی موارد با تمرکز بر تقویت درک از کاربردهای هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، اخلاق هوش مصنوعی یا رفع بدفهمی ها نسبت آن طراحی شده اند و چهار حوزه دانش پایه هوش مصنوعی، کاربردهای عملی، تعامل انسان و هوش مصنوعی و ملاحظات اخلاقی چهار حوزه محتوایی برنامه های آموزش را شکل داده اند. یادگیری مشارکتی و یادگیری تجربی به عنوان رویکردهای آموزشی غالب بوده و ابزارهای کمی و کیفی متنوعی برای جمع آوری داده استفاده شده اند. همچنین سازگاری محتوا با زمینه های فرهنگی-زبانی و تفاوت جنسیتی به عنوان چالش های مطرح در آموزش هوش مصنوعی شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه نعمت اللهی

گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران

ملوک خادمی اشکذری

گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران.

فرهاد سراجی

گروه روش ها و برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

فرزانه عبداللهی

گروه کنترل، دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه صنعتی امیرکبیر، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • AI۴K۱۲ Working Group. (n.d.). AI۴K۱۲ webpage. ۲۰۲۰. Retrieved February ۱۷, ...
  • Arastoopour Irgens, G., Vega, H., Adisa, I., & Bailey, C. ...
  • Ahmadi, P. , Samadi, P. and Movahediyan, Z. (۲۰۱۵). Teachers’ ...
  • Baldoni, M., Baroglio, C., Bucciarelli, M., Micalizio, R., Gandolfi, E., ...
  • Bruner, J. S. (۱۹۶۱). The act of discovery. Harvard Educational ...
  • Burgsteiner, H., Kandlhofer, M., & Steinbauer, G. (۲۰۱۶). Irobot: Teaching ...
  • Chai, C. S., Lin, P.-Y., Jong, M. S.-Y., Dai, Y., ...
  • Chai, C. S., Lin, P. Y., Jong, M. S. Y., ...
  • Chai, C. S., Lin, P. Y., Jong, M. S. Y., ...
  • Chiu, T. K. F. (۲۰۲۱). A holistic approach to the ...
  • Dai, Y. (۲۰۲۴a). Dual-contrast pedagogy for AI literacy in upper ...
  • Dai, Y. (۲۰۲۴b). Integrating unplugged and plugged activities for holistic ...
  • Dai, Y., Chai, C. S., Lin, P. Y., Jong, M. ...
  • Dai, Y., Lin, Z., Liu, A., & Wang, W. (۲۰۲۴b). ...
  • Dillenbourg, P. (۱۹۹۹). What do you mean by collaborative learning? ...
  • Engelmann, S., & Carnine, D. (۱۹۸۲). Theory of instruction: Principles ...
  • Fissore, C., Floris, F., Fradiante, V., Marchisio Conte, M., & ...
  • Garg, S. (۲۰۲۳). Democratising AI education: Teaching autoencoders to out-of-school ...
  • Gee, J. P. (۲۰۰۳). What video games have to teach ...
  • Glazewski, K., Ottenbreit-Leftwich, A., Jantaraweragul, K., Jeon, M., Hmelo-Silver, C., ...
  • Gupta, A., Lee, S., Mott, B., Chakraburty, S., Glazewski, K., ...
  • Han, X., Hu, F., Xiong, G., Liu, X., Gong, X., ...
  • Ho, J. W., Scadding, M., Kong, S. C., Andone, D., ...
  • Jang, J., Jeon, J., & Jung, S. K. (۲۰۲۲). Development ...
  • Kandlhofer, M., Steinbauer, G., Hirschmugl-Gaisch, S., & Huber, P. (۲۰۱۶). ...
  • Kapp, K. M. (۲۰۱۲). The gamification of learning and instruction: ...
  • Kim, K., & Kwon, K. (۲۰۲۴a). Designing an inclusive Artificial ...
  • Kim, K., & Kwon, K. (۲۰۲۴b). Tangible computing tools in ...
  • Kim, S.-W., & Lee, Y. (۲۰۲۴). Investigation into the influence ...
  • Kim, S., Jang, Y., Kim, W., Choi, S., Jung, H., ...
  • Knox, J. (۲۰۲۰). Artificial intelligence and education in China. Learning, ...
  • Kong, S.-C., & Yang, Y. (۲۰۲۴). Using the Robot-Assisted Attention-Engagement-Error-Feedback-Reflection ...
  • Kong, S. C., & Yang, Y. (۲۰۲۳). Designing and Evaluating ...
  • Leavy, P. (۲۰۱۷). Handbook of arts-based research. Guilford Publications ...
  • Lee, S., Mott, B., Ottenbreit-Leftwich, A., Scribner, A., Taylor, S., ...
  • Lee, S., Mott, B., Ottenbriet-Leftwich, A., Scribner, A., Taylor, S., ...
  • Li, L., Fengchao, Y., & Zhang, E. (۲۰۲۴). A systematic ...
  • Li, S., Hasty, A., Wilson, E., & Aliabadi, R. (۲۰۲۳). ...
  • Lin, P.-Y., Chai, C.-S., Jong, M. S.-Y., Dai, Y., Guo, ...
  • Lin, P., Zhao, F., Wang, X., & Chen, Y. (۲۰۲۴). ...
  • Long, D., & Magerko, B. (۲۰۲۰). What is AI Literacy? ...
  • Mitchell, J. J., Dong, J., Yu, S., Harmon, M., Holstein, ...
  • Mortazavi, M. , Maleki, H. , Gooya, Z. , Gholamazad, ...
  • Napierala, S., Grey, J., Brinda, T., & Gryl, I. (۲۰۲۲). ...
  • Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, K. ...
  • Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, S. ...
  • Ng, D. T. K., Luo, W., Chan, H. M. Y., ...
  • Ng, D. T. K., Su, J., Leung, J. K. L., ...
  • Nosrati, M. amin, & Hasani, R. (۲۰۲۵). An Analysis of ...
  • Oruc, T., Korkmaz, Ö., & Kurt, M. (۲۰۲۴). Primary School ...
  • Ottenbreit-Leftwich, A., Glazewski, K., Hmelo-Silver, C., Jantaraweragul, K., Jeon, M., ...
  • Paré, G., Trudel, M.-C., Jaana, M., & Kitsiou, S. (۲۰۱۵). ...
  • Petridis, P., Benson, V., Garibyan, M., Meireles, G., Carpov, A., ...
  • Savery, J. R., & Duffy, T. M. (۱۹۹۵). Problem based ...
  • Shamir, G., & Levin, I. (۲۰۲۱). Neural Network Construction Practices ...
  • Song, J., Yu, J., Yan, L., Zhang, L., Liu, B., ...
  • Toivonen, T., Jormanainen, I., Kahila, J., Tedre, M., Valtonen, T., ...
  • Touretzky, D., Gardner-McCune, C., Martin, F., & Seehorn, D. (۲۰۱۹). ...
  • Tricco, A. C., Lillie, E., Zarin, W., O’Brien, K. K., ...
  • Tygel, A., & Kirsch, R. (۲۰۱۵). Contributions of Paulo Freire ...
  • Walan, S. (۲۰۲۴). Primary school students’ perceptions of artificial intelligence–for ...
  • Wang, T., & Cheng, E. C. K. (۲۰۲۱). An investigation ...
  • Wang, Y., Zhang, C., Gong, X., & Ye, S. (۲۰۲۳). ...
  • World Economic Forum. (۲۰۲۲). The future of jobs report ۲۰۲۰ ...
  • Yang, W. (۲۰۲۲). Artificial Intelligence education for young children: Why, ...
  • Zhang, X., Chen, Y., Hu, L., Li, J., Hwang, G.-J., ...
  • Zhao, H.-G., Li, X.-Z., & Kang, X. (۲۰۲۴). Development of ...
    • نمایش کامل مراجع