بررسی نقش میانجیگری باورهای دینی در ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجیگری باورهای دینی در ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس انجام گرفت. تحقیق حاضر به روش توصیفی و از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) انجام گرفت، جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس بودند که تعداد ۲۹۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت و پرسشنامه عمل به باورهای دینی استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که ویژگی های روان رنجوری، برونگرایی، وظیفه شناسی و گشودگی به تجربه به طور غیرمستقیم و با نقش میانجیگری باورهای دینی بر فرسودگی شغلی تاثیر معنی دار دارند، در حالی که مسیر غیرمستقیم ویژگی سازگاری از طریق باورهای دینی معنی دار نبود. همچنین روان رنجوری بیشترین تاثیر مستقیم مثبت بر فرسودگی شغلی داشت و سازگاری به صورت منفی با فرسودگی شغلی مرتبط بود. این نتایج نشان می دهند که باورهای دینی نقش میانجی جزئی و تعدیل کننده در کاهش اثرات منفی برخی ویژگی های شخصیتی بر فرسودگی شغلی دارند. با توجه به یافته ها، تقویت باورهای دینی و توجه به ویژگی های شخصیتی معلمان می تواند به عنوان عامل حمایتی در بهبود سلامت روانی و کاهش فرسودگی شغلی آنان موثر باشد. این نتایج می توانند در طراحی برنامه های پیشگیرانه و مداخلات آموزشی و روان شناختی در مدارس مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، فرسودگی شغلی ، باورهای دینی ، معلمان.