تاثیر اعتیاد به بازی های رایانه ای بر تمرکز دانش آموزان در کلاس های کامپیوتر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اعتیاد به بازی های رایانه ای بر تمرکز دانش آموزان در کلاس های کامپیوتر انجام شده است. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با مشارکت ۳۸۴ دانش آموز دوره متوسطه دوم که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند، اجرا گردید. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اعتیاد به بازی های رایانه ای و مقیاس تمرکز در کلاس بود. یافته ها نشان داد که بین اعتیاد به بازی های رایانه ای و کاهش تمرکز در کلاس های کامپیوتر رابطه منفی و معناداری وجود دارد (r=-۰.۶۸, p<۰.۰۰۱). نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که اعتیاد به بازی های رایانه ای توانایی پیش بینی ۴۶% از واریانس کاهش تمرکز را دارد. همچنین یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزان با سطح بالای اعتیاد به بازی های رایانه ای، تمرکز پایین تری در کلاس های کامپیوتر نشان می دهند. این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های مداخله ای برای کاهش اعتیاد به بازی های رایانه ای و بهبود تمرکز دانش آموزان در محیط های آموزشی طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به بازی های رایانه ای ، تمرکز ، دانش آموزان ، کلاس های کامپیوتر ، عملکرد تحصیلی