تحلیل چالش های هویت دانش آموزان در بستر واقعیت های ترکیبی و رسانه های تعاملی

تحلیل چالش های هویت دانش آموزان در بستر واقعیت های ترکیبی و رسانه های تعاملی موضوعی نوین و حیاتی در پژوهش های آموزشی و تربیتی است. با گسترش فناوری های دیجیتال و رسانه های تعاملی، دانش آموزان با محیط های یادگیری متنوع و چندبعدی مواجه می شوند که امکان تعامل با محتوای دیجیتال و واقعیت افزوده را فراهم می سازد. این فناوری ها، در عین حال که فرصت های یادگیری فعال و مشارکتی را ایجاد می کنند، چالش های متعددی در حوزه شکل گیری هویت فردی، اجتماعی و آموزشی دانش آموزان پدید می آورند. پژوهش حاضر با هدف بررسی این چالش ها و اثرات رسانه های تعاملی بر هویت دانش آموزان، به تحلیل ابعاد مختلف هویتی، فشارهای روانی ناشی از مواجهه با اطلاعات متعدد و تعاملات آنلاین، و نقش راهبردهای آموزشی در کاهش پیامدهای منفی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ترکیب رسانه های تعاملی با برنامه ریزی آموزشی هدفمند می تواند هویت دانش آموزان را تقویت کرده و سازگاری آنان با محیط های یادگیری دیجیتال را افزایش دهد، مشروط بر اینکه معلمان و خانواده ها به مدیریت هوشمندانه تعاملات دیجیتال توجه کنند.

کلیدواژه ها:

هویت دانش آموز ، واقعیت ترکیبی ، رسانه های تعاملی ، یادگیری دیجیتال ، سازگاری اجتماعی ، فناوری آموزشی.