نگاهی روانشناختی به افت عملکرد تحصیلی

برخی دانش آموزان با وجود برخورداری از هوش بالا در عملکرد تحصیلی خود با موفقیت همراه نیستند؛ پدیده ای که مدتهاست ذهن پژوهشگران حوزه روانشناسی تربیتی را به خود مشغول کرده است. این مقاله ی مروری با هدف تحلیل و بررسی عوامل روان شناختی موثر بر افت عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با استعداد و توانمند تهیه شده است مرور یافتههای پژوهشی نشان میدهد که عوامل محیطی مانند سبک فرزندپروری والدین، میزان حمایت عاطفی و تحصیلی ،خانواده کیفیت روابط در مدرسه و همچنین نوع اقتدار و تعامل معلم با دانش آموز نقش تعیین کننده ای در شکل گیری درگیری ،تحصیلی انگیزه و نگرش دانش آموز به یادگیری ایفا میکنند. در کنار این عوامل بیرونی متغیرهای درونی نظیر عواطف تحصیلی مانند احساس توانمندی، اضطراب خوشبینی یا بدبینی نسبت به موفقیت سطح انگیزش پیشرفت و پدیده ی دیرآموزی نیز از دیگر عواملی هستند که میتوانند باعث افت تحصیلی در دانش آموزان باهوش شوند در ادامه مقاله به بررسی دقیق تر این عوامل پرداخته شده و بر ضرورت طراحی مداخلات آموزشی و روانشناختی متناسب برای حمایت از این گروه تاکید می.شود