مقایسه تحریفهای شناختی ، نگرشهای ناکارآمد و مکانیزمهای دفاعی در والدین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و جسمی شهر اردبیل

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تحریفهای شناختی نگرشهای ناکارآمد و مکانیزمهای دفاعی در والدین دانش آموزان ناتوانی ذهنی و جسمی شهر اردبیل انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی-مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش را ۸۰ نفر از والدین دانش آموزان زیر ۱۸ ساله ناتوانی ذهنی و جسمی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴ در مدارس استثنایی تشکیل میدهند روش نمونه گیری به صورت هدفمند و تمام شمار بود. حجم نمونه در این تحقیق تعداد ۴۰ نفر برای هر گروه در نظر گرفته شد. جهت جمع آوری دادههای تحقیق از پرسشنامه پرسشنامه سبک های دفاعی (DSQ) ، پرسشنامه تحریفهای شناختی بین فردی (ICDS) و مقیاس نگرشهای ناکارآمد و ایزمن و بک (۲۶-DAS) استفاده شد تمام تحلیلهای آماری با نرم افزار ۲۱ SPSS صورت گرفت جهت تحلیل فرضیههای پژوهش در بخش استنباطی از تحلیل واریانس چندگانه مانوا استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که در سه خرده مقیاس تحریفهای شناختی و سه سبک دفاعی و ابعاد کمال طلبی و آسیب پذیری از مقیاس نگرش های ناکارآمد بین دو گروه والدین دانش آموزان با ناتوانی ذهنی و جسمی تفاوت معنی داری وجود دارد از این رو فرضیه اصلی پژوهش مبنی بر وجود تفاوت معنی دار بین ابعاد مورد بررسی در والدین دانش آموزان با ناتوانی ذهنی و جسمی میشود

کلیدواژه ها:

تحریفهای شناختی ، نگرشهای ناکارآمد ، مکانیزمهای دفاعی ، والدین ، دانش آموزان ، ناتوانی ذهنی ، ناتوانی جسمی ، اردبیل