مروری بر کاربردها و مزایای آموزش خود راهبری و مربی گری

هدف پژوهش معرفی و شناخت اهمیت آموزش خود راهبری و مربی گری و مهم ترین کاربردها و مزایای آن است. روش پژوهش این پژوهش با استفاده از روش اسنادی انجام شده. حوزه پژوهش مقالات داخلی از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ شمسی و مقالات خارجی از ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ با کلید واژه های فارسی خود، راهبری یادگیری خود راهبر مسئولیت یادگیری خویش و کلید واژه های خارجی Self-direction, self-directed learning, responsibility for one's own learning بوده است. از جست و جوی اولیه منابع ۷۰ سند استخراج شد و پس از غربالگری ۱۴ مورد با توجه به دو معیار 'کیفیت' و 'معتبر بودن انتخاب شد. مهم ترین پایگاه ها در مقالات داخلی، بانک اطلاعات نشریات ایران (magiran) و پایگاه جامع علوم انسانی و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (Irandoc) و در سایت های خارجی Springer, Scopus, و موتور جست و جوی Google Scholar بوده است. بافته های پژوهش از دل مقالات در رابطه با آموزش خود راهبری ۴ مولفه محوری خود مدیریتی، خود کنترلی رغبت، یادگیری و کسب مهارت و در رابطه با آموزش مربی گری ۴ مولفه محوری (یادگیری حل مسئله، ایجاد، مسئولیت ایجاد آگاهیی دستیابی به اهداف استخراج شد. نتیجه گیری روش خود راهبری و مربیگری باعث می شود که فراگیران در قبال آنچه انجام می دهند مسئولیت پذیر باشند خود راهبری باعث می شود که آنها مسئول پیشرفت و تعادل و آرامش ذهنی خودشان باشند؛ و مسئولیت پذیری را یاد بگیرند. اگر مربیگری به طور خاص در مدارس انجام گیرد باید منتظر ایجاد ویژگیهای بسیار مثبتی در عملکرد فراگیران بود.

کلیدواژه ها:

آموزش خود راهبری ، آموزش مربی گری ، کاربردها و مزایا