اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی در دانش آموزان دختر تک والد پایه پنجم ابتدایی

هیمن محمودفخه; الهام خسروی; حبیبه شیری

اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی در دانش آموزان دختر تک والد پایه پنجم ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 13، شماره: 3

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 66

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2368470

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-13-3_007

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی در دانش آموزان دختر تک والد پایه پنجم ابتدایی بود. روش: این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر تک والدی پایه ی پنجم ابتدایی شهر مهاباد می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در مدارس مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده بود که ۸ نفر در گروه آزمایش و ۸ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند و گروه آزمایش آموزش مهارت های مثبت اندیشی را در طی ۱۰ جلسه ۱ ساعته دریافت کردند. ابزارمورد استفاده پژوهش حاضر پرسشنامه ادراک شایستگی (هارتر، ۱۹۸۲) و پرسشنامه بلوغ عاطفی (سینک و بهارگاوا،۱۹۹۱) بود. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس برای تاثیر آموزش درمان مبتنی بر مثبت اندیشی بر بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی در دانش آموزان در گروه‎ها در مرحله پس آزمون و پس از کنترل اثر پیش آزمون نشان داد که تفاوت دو گروه در پس آزمون معنادار است و اندازه اثر (مجذور اتا) برای بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی بترتیب برابر ۴۹۷/۰، ۶۷۰/۰ بود. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بلوغ عاطفی و افزایش ادراک شایستگی در دانش آموزان دختر تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: آموزش مثبت اندیشی ، بلوغ عاطفی ، ادراک شایستگی

نویسندگان

هیمن محمودفخه

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

الهام خسروی

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

حبیبه شیری

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

شاخص ها و مولفه های سلامت خانواده ایرانی [مقاله ژورنالی]
Dor: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۶۴۵۴۹۵۵.۱۴۰۱.۱۷.۶۰.۱.۴بهاروند، ایمان و سودانی، منصور. (۱۳۹۹). مقایسه فرزندان خانواده ...
پوررضوی، سیده صغری و حافظیان، مریم. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش مهارت ...
[DOI: ۱۰.۲۲۰۹۸/JSP.۲۰۱۷.۵۳۶] ...
جباری، مهسا، شهیدی، شهریار و موتابی، فرشته. (۱۳۹۳). اثربخشی مداخله ...
[DOI: ۱۰.۲۲۰۷۵/JCP.۲۰۱۷.۲۱۶۴] ...
دلدار، حبیب الله، رضوی، مجید رضا و فقیه نیا، محمد ...
[DOI: https://doi.org/۱۰.۲۲۰۶۱/tej.۲۰۲۲.۷۷۵۳.۲۵۷۹] ...
دارابی دانالو، زهرا. (۱۴۰۳). نقش میانجی هوش معنوی در رابطه ...
مقایسه ادراک از محیط کلاس، سرزندگی تحصیلی و قلدری در کودکان با خانواده تک والد و عادی [مقاله ژورنالی]
[DOI: ۱۰.۲۲۰۵۱/JWFS.۲۰۲۰.۳۰۰۵۱.۲۳۵۱] ...
سادات، سما و واحدی، شهرام. (۱۳۹۸). تاثیر آموزش مهارت های ...
[DOI: ۱۰.۳۰۴۶۵/FABAK.۲۰۱۹.۴۹۲۹] ...
تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست [مقاله ژورنالی]
صف آرا، مریم و معظم آبادی، محبوبه. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش ...
[DOI: https://doi.org/۱۰.۲۲۰۵۴/jcps.۲۰۱۸.۸۳۱۹] ...
عینی، ساناز؛ نظر، سمیرا، عبادی، متینه و زینال زاده، مهتاب. ...
فولادچنگ، محبوبه و زارع، معصومه. (۲۰۲۱). نقش واسطه گری فرایندهای ...
قره داغی، علی و مبینی کشه، فریبا. (۱۳۹۹). مقایسه شفافیت ...
حاج حسینی، منصوره، جعفری، فاطمه و محمدی، مریم.(۱۳۹۶). اثربخشی آموزش ...
[DOI: ۱۰.۳۰۴۹۷/EDUS.۲۰۱۷.۶۳۹۱۲] ...
مردوخی، محمدسعید، کمرزرین، حمید و خالد نژاد، مونا.(۱۳۹۸). تاثیر آموزش ...
مکرم، فاطمه، کاظمی، رضا و تکلوی، سمیه.(۱۴۰۰). اثربخشی آموزش مهارت ...
URL: http://frooyesh.ir/article-۱-۲۵۲۱-en.htmlمیکائیلی، نیلوفر؛ سلمانی، علی و شارعی، آیسان. (۱۴۰۲). تاثیر آموزش ...
Anand, A. K., Kunwar, N., & Kumar, A. (۲۰۱۴). Impact ...
Baharvand, I., & Sodani, M. (۲۰۲۰). The comparison of the ...
Bilicha, P. N., Nashori, F., & Sulistyarini, I. (۲۰۲۲). Positive ...
Darabi danalo, Z. (۲۰۲۴). The mediating role of spiritual intelligence ...
Deldar, H., Razavi, M. R., & Faghih Nia, M. A. ...
Eyni, S., Nazar, S., Ebadi, M., & Zeynalzadeh, M. (۲۰۲۲). ...
Fouladchang, M., & Zare, M. (۲۰۲۱). The mediating role of ...
Gh, A., & mobini keshe, F. (۲۰۲۰). comparison of self-concept ...
Ghiasi, S E., Tabatabaee, T S., & Nasri, M. (۲۰۱۶). ...
Hajhosseini, M., Jafari, F., & Mohammadi, M. (۲۰۱۷). The effectiveness ...
Hamidi, F., Otaghi, M., & M Paz, F. (۲۰۲۰). Effectiveness ...
Harter, S. (۱۹۸۲). The perceived competence scale for children. Child Development, ...
Jabbari, M., Shahidi, S., & Mootabi, F. (۲۰۱۴). Effectiveness of ...
Kiarostami, A., Jeddi, M., Roohinezhad, S., & Hakimi, R. (۲۰۲۲). ...
Lestari, G. D., & Rahma, R. A. (۲۰۱۷). Parenting styles ...
Makhlouf, A. M., Ibrahim, M. I. M., Awaisu, A., Vyas, ...
Mardookhi, M S., Kamar zarin, H., & Khaled nejad, M. ...
Matulessy, A., Saragih, S., Nawafil, N., Perdana, H., & Pandin, ...
Melhe, M. A., Salah, B. M., & Hayajneh, W. S. ...
Mikaeili, M., Salmani, A., & Sharei, A. (۲۰۲۳). The effect ...
Mokarram, F., Kazemi, R., & Taklavi, S. (۲۰۲۱). The Effectiveness ...
Munandar, H., Herman, H., Putra, D. A., & Nilam, N. ...
Narimani, M., Sahebgharan fard, M., Nokhostin Goldoost, A. (۲۰۲۳). Comparing ...
Pourrazavi, S., & Hafezian, M. (۲۰۱۷). The Effectiveness of teaching ...
Quilliam, S.(۲۰۰۳). Positive thinking, Translated by: Barati Sedeh, F. and ...
Sabbaghi, F., Karimi, K., Akbari, M., & Yarahmadi, Y. (۲۰۲۰). ...
Sadat, S., & vahedi, S. (۲۰۱۹). The effect of positive ...
Safara, M., & Moazemabadi, M. (۲۰۱۸). Effectiveness of positive thinking ...
Saffarhamidi, E., & Hosseininan, S, Zandipour T. (۲۰۱۷). The effect ...
Theodoritsi, l., Daliana, N., & Antoniou, A.S. (۲۰۱۸). The mental ...
Wahl-Alexander, Z., Howell, S., & Richards, K. A. R. (۲۰۱۷). ...
Yıldırım, M., & Güler, A. (۲۰۲۱). Positivity explains how COVID-۱۹ ...

نمایش کامل مراجع