اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل پیش بینی قربانی شدن قلدری آموزشگاهی برعزت نفس و احساس قربانی شدن دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان بوکان

هدف هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی برمدل پیشبینی قربانی شدن قلدری آموزشگاهی بر عزت نفس و احساس قربانی شدن دانشآموزان بود.روشها پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری همه مدارس دخترانه متوسطه اول شهرستان بوکان درسالتحصیلی ۹۶- ۱۳۹۵ بود. از این میان یک مدرسه به روش نمونهگیری خوشهای با تعداد ۳۵۰ نفر انتخاب و بعد از توزیع پرسشنامههای عزت نفس کوپراسمیت و فرم ایرانی مقیاس قربانی قلدری مرادی (۱۳۸۸) در بین همه دانشآموزان، جهت تعیین نمونه مورد مطالعه، ۴۰ نفرکه بالاترین نمرات را از مقیاس قربانیشدن و پایینترین نمرات را از مقیاس عزت نفس کسب کرده بودند انتخاب و به طریق واگذاری تصادفی در دوگروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند. سپس گروه آزمایشی به مدت ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقهای به صورت ۲ جلسه در هفته در معرض کاربندی پژوهش قرارگرفت. بعد از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. داده های بدست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس در نرم افزار spss، مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافتهها بررسی دوگروه از نظر میانگین نمرات با استفاده از ابزارهای به کار رفته در مرحله پسآزمون حاکی از افزایش عزت نفس همراه با کاهش احساس قربانی شدن در گروه آزمایش بعد از مداخله بود. نتیجه گیری مطابق با نتایج این پژوهش، با استفاده از آموزش مبتنی بر مدل ذکر شده می توان همزمان با کاهش اثرات قلدری بر روی قربانیان، عزت نفس دانشآموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: احساس قربانی شدن ، قلدری ، عزت نفس