بررسی اختلالات یادگیری و اختلال ریاضی در دانش آموزان ابتدایی

دیسکالکولیا یکی از اختلالات یادگیری خاص است که به طور عمده باعث مشکلاتی در پردازش، عددی، فهم مفاهیم ریاضی و انجام محاسبات ساده می شود. این اختلال غیرقابل پیشگیری بوده و تحت تاثیر عوامل ژنتیکی و عصبی قرار دارد. با این حال، تشخیص زودهنگام و اعمال مداخلات آموزشی مناسب می تواند به بهبود عملکرد ریاضی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان مبتلا کمک کند. این مقاله مروری بر مبانی نظری، روش های شناسایی و مداخلات موثر بر دیسکالکولیا در سنین تحصیلی دبستان است. روش ها شامل ارزیابی های شناختی، آموزش چند حسی، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و مداخلات روان شناختی هستند. در نهایت، پیشنهاداتی برای معلمان و والدین جهت حمایت بهتر از این دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

دیسکالکولیا ، اختلال یادگیری ، ریاضی ، مداخله آموزشی ، دانش آموزان ابتدایی ، شناسایی زودهنگام