درس پژوهی تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی با استفاده از وسایل کمک آموزشی و کاردستی

هدف از این درس پژوهی بررسی تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و کاردستی بر بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی بود. بدین منظور گروهی متشکل از معلم پایه، معلمان همکار و راهنمای آموزشی با همکاری یکدیگر، ابتدا یک طرح درس برای آموزش یکی از مفاهیم ریاضی طراحی کردند و پس از آماده سازی وسایل آموزشی و کاردستی های مورد نیاز، تدریس اول را اجرا نمودند. در این مرحله، مشاهدات و بازخوردهای جمع آوری شده نشان دهنده جذابیت و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی بود، اما برخی مشکلات مانند محدودیت زمان و دشواری در مدیریت گروه ها نیز مشاهده شد. در گام بعد با نقد و تحلیل تدریس، اول تغییرات لازم در طرح درس ایجاد و تدریس دوم با اصلاحات بهبود یافته اجرا شد. نتایج اجرای مجدد نشان داد که دانش آموزان با درگیر شدن در ساخت و استفاده از وسایل کمک آموزشی، مفاهیم ریاضی را به صورت عینی درک کرده، یادگیری عمیق تری داشتند و با علاقه مندی بیشتری در فعالیت ها شرکت نمودند. همچنین فضای کلاس پویا و تعاملی شد و مهارت های همکاری و خلاقیت در بین دانش آموزان رشد یافت. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که استفاده از وسایل کمک آموزشی و کاردستی به عنوان روشی فعال و موثر، در یادگیری مفاهیم انتزاعی ریاضی در مقطع ابتدایی کاربرد بالایی دارد و توصیه می شود در طراحی دروس و برنامه ریزی آموزشی به طور گسترده مورد استفاده معلمان قرار گیرد. این تجربه همچنین نشان داد که فرآیند درس پژوهی به عنوان یک فعالیت گروهی می تواند فرصت مناسبی برای رشد حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت تدریس فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش مفاهیم ، ریاضی ، وسایل کمک آموزشی ، کاردستی