تاثیر متغیرهای شخصیتی و فرهنگی بر سبکهای مقابلهای دانش آموزان در برابر استرس آموزشی

استرس آموزشی یکی از شایعترین منابع تنش در محیطهای تحصیلی است که می تواند تاثیرات عمیقی بر سلامت روانی، عملکرد تحصیلی و الگوهای رفتاری دانش آموزان داشته باشد. سبکهای مقابله ای به عنوان راهبردهایی که فرد برای مدیریت موقعیت های استرس زا به کار می بهد، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارند. این مطالعه مروری سیستماتیک با هدف بررسی نقش متغیرهای شخصیتی و فرهنگی در شکل گیری سبکهای مقابله ای دانش آموزان در برابر استرس آموزشی انجام شد. نتایج نشان داد که صفات شخصیتی مانند خودکارآمدی، سرسختی روانشناختی، روان آشفتگی و ضمیر کاری نقش تعیین کننده ای در نوع استراتژی های مقابله ای دانش آموزان دارند. همچنین عوامل فرهنگی از جمله هوش فرهنگی، سرمایه اجتماعی و ساختار خانوادگی به طور عمیقی نحوه واکنش دانش آموزان به استرس را تحت تاثیر قرار می دهند. در فرهنگ های جمع گرایانه مانند ایران تمایل به استفاده از استراتژی های مقابله ای هیجان محور و اجتماعی برجسته تر است در حالی که در فرهنگ های فردگرایانه استفاده از روش های مقابله ای متمرکز بر مسئله غالب است. یافته ها همچنین نشان دادند که تعامل بین متغیرهای شخصیتی و فرهنگی نقش کلیدی در شکل گیری سبکهای مقابله ای دارد. بنابراین، طراحی برنامه های مداخله ای موثر در مدیریت استرس آموزشی نیازمند درک دقیق این تعاملات است تا بتوان ضمن تقویت نقاط قوت، از استفاده از استراتژی های مقابله ای سازنده در چارچوب فرهنگی محلی حمایت کرد.

کلیدواژه ها:

استرس ، آموزشی ، سبکهای مقابلهای ، متغیرهای شخصیتی ، عوامل فرهنگی ، دانش آموزان