بررسی روشهای ایجاد ارتباط موثر و بازیهای گروهی برای تقویت دوستی ها در دانش آموزان با آسیب شنوایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی روشهای ایجاد ارتباط موثر و نقش بازیهای گروهی در تقویت روابط اجتماعی و دوستی میان دانش آموزان با آسیب شنوایی انجام شده است. این مطالعه به شیوه ای توصیفی-تحلیلی و با روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه صورت گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان با آسیب شنوایی پایههای چهارم تا ششم در مدارس استثنایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. نمونه گیری به روش هدفمند انجام گرفت و ۴۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل هر) گروه ۲۰ نفر) جای گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارتهای ارتباطی و مقیاس سنجش کیفیت دوستیها بود که روایی صوری و پایایی آنها تایید شد. گروه آزمایش به مدت شش هفته در دوازده جلسه در فعالیتهای ساختاریافته بازیهای گروهی مشارکت داشتند. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مداخله مبتنی بر بازیهای ،گروهی به طور معناداری باعث افزایش مهارتهای ارتباطی (۰.۰۱>p) و ارتقاء کیفیت روابط دوستانه (۰.۰۵>p) در دانش آموزان با آسیب شنوایی شد. یافتهها بر اهمیت استفاده از روشهای تعاملی و طراحی محیطهای آموزشی اجتماعی محور برای ارتقاء مشارکت اجتماعی این دانش آموزان تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

آسیب شنوایی ، مهارتهای ارتباطی ، بازیهای گروهی ، تقویت دوستی