نقش بازی وارسازی و فعالیتهای آموزشی خلاق در درک و تقویت هوش هیجانی دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان توانایی درک مدیریت و ابراز موثر، هیجانات یکی از مهمترین مولفه های رشد اجتماعی و روانی کودکان به شمار می رود. سالهای ابتدایی تحصیل دوره ای حساس برای شکل گیری این توانایی هاست. پژوهش حاضر با رویکرد مروری، به بررسی نقش، بازی وارسازی، نمایش خلاق و فعالیتهای آموزشی خلاق در تقویت هوش هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. یافته های حاصل از تحلیل مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که بهره گیری از روش های آموزش غیرمستقیم و مبتنی بر تجربه، همچون بازی های هدفمند، ایفای نقش و فعالیت های هنری و گروهی، زمینه را برای آشنایی کودکان با هیجانات خود و دیگران، افزایش مهارت های ارتباطی، همدلی، خودآگاهی، مدیریت هیجانات و تصمیم گیری، فراهم می کند. این رویکردها نه تنها یادگیری را لذت بخش تر می سازند، بلکه اثرگذاری بلندمدتی بر رشد هیجانی و اجتماعی دانش آموزان دارند. با توجه به اهمیت هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی و کیفیت زندگی، توجه نظام آموزشی و والدین به تلفیق بازی و خلاقیت در آموزش ضرورتی اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، بازی وارسازی ، فعالیتهای خلاق ، آموزش ابتدایی ، رشد هیجانی