بررسی اثربخشی روش تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی روش تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان است. بدین منظور این پژوهش از نوع کیفی و توصیفی و به شیوه تجزیه و تحلیل داده ها و با روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای به این موضوع پرداخته است. یافته ها حاکی از آن است که انواع روشهای تدریس ابتدایی برای ایجاد تنوع در فضای آموزشی و بهبود فرایند آموزش قابل اجرا هستند. از این میان روشهای تدریس فعال در ابتدایی مجموعه روشهایی هستند که دانش آموزان را با فرایند یاددهی و یادگیری همگام میکنند. روش تدریس فعال به معنای رویکردی است که دانش آموزان را به طور فعال در فرایند یادگیری مشارکت میدهد و مسئولیت یادگیری را بر عهده آنها قرار میدهد. در این روش دانش آموزان به جای دریافت صرفا اطلاعات از معلم در فعالیتهایی مانند بحث کار گروهی، طوفان فکری و نقش آفرینی مشارکت میکنند و مهارتهایی مانند تجزیه و تحلیل، همکاری و ارتباطات را تقویت میکنند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، یادگیری ، تدریس فعال ، دانش آموز ، معلم