پیش بینی روحیه کارآفرینی دانش آموزان دوره متوسطه براساس شایستگی و سبکهای تدریس

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه پیش بین میان روحیه کارآفرینی دانش آموزان دوره متوسطه براساس شایستگی و سبکهای تدریس بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد جامعه مورد پژوهش تمام دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندر لنگه میباشد پژوهش حاضر دو جامعه آماری معلمان و دانش آموزان دارد که برای نمونه گیری معلمان از روش تصادفی ساده و براساس فرمول مورگان به تعداد ۵۰ نفر معلم استفاده نماییم و برای نمونه گیری دانش آموزان از روش در دسترس و براساس فرمول مورگان ۱۳۰ نفر استفاده می کنیم روش نمونه گیری در دسترس تعیین شد. دادههای پژوهش حاضر با استفاده از سه پرسش نامه پرسشنامه روحیه کارآفرینی مک کلاند (۱۹۶۱) پرسشنامه ادراک شایستگی هارتر(۱۹۸۵) و پرسشنامه سبکهای تدریس (۲۰۱۳) استفاده شد. نتایج نشان داد میان روحیه کارآفرینی دانش آموزان و شایستگی و سبک های تدریس معلمان رابطه معناداری وجود دارد. از این رو میتوان از طریق شایستگی و بهبود بخشیدن به سبکهای تدریس معلمان روحیه کارآفرینی را در دانش آموزان تقویت کرد.

کلیدواژه ها:

روحیه کارآفرینی ، شایستگی ، سبکهای تدریس ، دانش آموزان ، معلمان ، دوره متوسطه