اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل ناخوانا و کمرنگ نویسی دانش آموزانم را برطرف کنم؟

نوشتن یکی از مهارتهای اساسی در آموزش ابتدایی است که نقش مهمی در رشد، شناختی روانی و اجتماعی دانش آموزان دارد. با این حال، برخی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی با مشکلاتی مانند بدخطی، کمرنگ نویسی بی نظمی در اندازه و فاصله حروف و بی انگیزگی در نوشتن مواجه هستند که فرایند یادگیری و اعتماد به نفس آنها را تحت تاثیر قرار میدهد. این اقدام پژوهی با هدف شناسایی علل این مشکلات و ارائه راهکارهای عملی بهبود وضعیت نوشتاری در دو مدرسه دولتی شهرستان کلاله استان گلستان انجام شد. روش کار شامل جمع آوری شواهد از طریق مشاهده مستقیم نمونه نوشته ها و گفت و گو با دانش آموزان و والدین بود. سپس با استفاده از تمرینهای تقویت عضلات، ظریف، آموزش صحیح گرفتن قلم، تمرین منظم نوشتن و به کارگیری تکنیکهای انگیزشی، مداخلات آموزشی اجرا شد. نتایج نشان داد که این راهکارها باعث بهبود قابل توجه در خوانایی، نظم و انسجام نوشتار، افزایش تمرکز و انگیزه و ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان گردید. همچنین همکاری موثر والدین و معلمان در پشتیبانی از دانش آموزان به تثبیت این پیشرفتها کمک کرد. این پژوهش تاکید میکند که رویکرد اقدام پژوهی میتواند ابزاری موثر برای حل چالشهای آموزشی باشد و پیشنهاد میشود این روش در سایر مدارس نیز به کار گرفته شود تا بهبودهای پایدار و گسترده تری حاصل شود.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتاری ، اقدام پژوهی ، بدخطی ، تقویت عضلات ظریف ، انگیزش ، اعتماد به نفس ، آموزش ابتدایی