مروری نظام مند بر تاثیر فناوریهای نوین بر محوریت برنامه درسی و رویکردهای روانشناختی در آموزش و پرورش

در این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فناوریهای نوین بر محوریت برنامه درسی و رویکردهای روانشناختی در آموزش و پرورش، مروری نظام مند انجام شده است. در این مطالعه با تحلیل و جمع بندی مقالات و منابع مرتبط نقش فناوریهای نوین نظیر فناوریهای دیجیتال آموزش مجازی و ابزارهای هوشمند در تغییر و بهبود برنامه های درسی و تاثیر آنها بر رویکردهای روانشناختی معلمان و دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان میدهد که فناوریهای نوین توانسته اند در افزایش تعامل، انگیزش و مشارکت دانش آموزان موثر باشند و در کنار آن رویکردهای روانشناختی مبتنی بر فناوری به ارتقاء فرآیند آموزش کمک شایانی نمودهاند این مطالعه چارچوبی فراهم می آورد تا سیاست گذاران و مربیان بتوانند از فناوریهای نوین در طراحی برنامههای درسی و تقویت جنبه های روانشناختی آموزش بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

فناوریهای نوین ، برنامه درسی ، رویکردهای روانشناختی ، آموزش و پرورش