پیامدهای تربیتی کاربرد افراطی فناوری در آموزش

گسترش روزافزون فناوریهای نوین در عرصه آموزش فرصتهای متعددی را برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری فراهم ساخته است. با این حال، بهره گیری افراطی و بیرویه از این فناوری ها می تواند پیامدهایی منفی برای ابعاد تربیتی نظام آموزشی به دنبال داشته باشد. مقاله حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر منابع کتابخانه ای به بررسی نظری پیامدهای تربیتی استفاده افراطی از فناوری در محیط های آموزشی پرداخته است. یافته های نظری حاکی از آن است که در کنار فرصت هایی چون تقویت یادگیری خودتنظیمی، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تسهیل عدالت آموزشی، افراط در به کارگیری فناوری می تواند منجر به تضعیف تعاملات انسانی، کاهش مشارکت اجتماعی، افت تعادل شناختی و غفلت از پرورش اخلاقی و ارزشی شود. در این مقاله بر لزوم بازاندیشی در سیاست های فناورانه، آموزش و آموزش معلمان برای کاربرد متعادل فناوری و طراحی یادگیری با رویکرد تربیت محور تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری ، آموزشی ، تربیت ، یادگیری ، معنادار یادگیری ، دیجیتال ، پیامدهای تربیتی ، استفاده افراطی ، آموزش نوین