درس پژوهی : مساحت استوانه پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف آموزش مفهوم مساحت استوانه از کتاب ریاضی پایه ششم در قالب فرایند درس پژوهی و با رویکرد کیفی، در بین دانش آموزان پایه ششم دبستا حاج محمد ضاد ۲ سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ اجرا گردیده است. این فعالیت پژوهشی در قالب یک گروه سه نفره و با مشارکت فعال همکاران آموزشگاه انجام شده است. درس پژوهی به عنوان روشی مشارکتی در آموزش، بستر مناسبی برای بازاندیشی اصلاحو ارتقای روشهای تدریس را فراهم می سازد. در این مطالعه ضمن تمرکز بر آموزش موثر مفهوم مساحت استوانه به بررسی ساختار هندسی آن و کاربردهایش در علوم مختلف نیز پرداخته شده است. مساحت استوانه شامل مجموع مساحت جانبی و مساحت دو قاعده ی دایره ای شکل آن است در این پژوهش با استفاده از روش اکتشافی و پرسش و پاسخ در ابتدا به تعریف و ویژگیهای این شکل هندسی پرداخته شد و سپس با بهره گیری از روش اکتشافی و پرسش و پاسخ و استفاده از مدلهای علمی و وسایل کمک آموزشی شیوههای شناسایی و محاسبه مساحت آن بررسی گردید. علاوه بر این کاربردهای مفهوم مساحت استوانه در موقعیتهای واقعی و زندگی روزمره مورد تحلیل قرار گرفت. برای مثال، در صنایع بسته بندی و طراحی قوطیهای فلزی محاسبه دقیق مساحت استوانه برای برآورد مقدار مواد مصرفی بسیار ضروری است همچنین در مهندسی مکانیک معماری و حتی در طراحی ابزارهای آزمایشگاهی و پزشکی درک درست از مساحت سطوح مانند استوانه ها به تصمیم گیریهای دقیق و علمی کمک میکند این موضوع به دانش آموزان نشان داد که مفاهیم ریاضی فراتر از کلاس

کلیدواژه ها:

مساحت استوانه ، درس پژوهی ، رویکرد کیفی ، مفهوم آموزش ، مدلهای علمی