عدم ارتباط بین محتوای کتابها با نیازهای دانش آموزان

محور مقاله پیش با هدف بررسی عدم ارتباط بین محتوای کتابهای درسی با نیازهای دانش آموزان می باشد. با وجود پیشرفتهای چشمگیر فناوری و تغییر سبک زندگی دانش آموزان، محتوای کتابهای درسی ایران همچنان بر پایه روشهای سنتی و حافظه استوار است. در این پژوهش به محتوای سنتی آموزش، پیشرو مفهوم خلاقیت و ساختار برنامه آموزشی اشاراتی شده و مشخص شد که فعالیت های کم فوق برنامه و مشارکت ندادن گروه های معلمان، همینطور عدم توجه به پژوهش و برنامه درسی پوچ، از دلایل عدم همخوانی محتوای کتابهای درسی با نیازهای دانش آموزان است. به نظر سنجی که با جامعه آماری یکصد معلم و یکصد والدین در چند شهر مختلف انجام دادیم، مشخص شد که در بیشتر زمینه ها میزان همخوانی محتوای کتابهای درسی پایین یا بسیار پایین است. همینطور در مصاحبه های انجام شده با چند معلم به این نکته اشاره شد. در پایان توصیه می گردد با به روزرسانی محتوای کتابهای درسی با گذشت زمان، همینطور کاهش حجم کتابهای درسی، کاربردی کردن کتابهای درسی، توجه به علایق دانش آموزان و توجه به تفاوت های فرهنگی و جنسیتی و مشارکت دادن گروه های مختلف خارج از مدرسه، این وضعیت بهبود پیدا کند.

کلیدواژه ها:

محتوای کتابهای درسی ، نیازهای دانش آموزان ، برنامه درسی ، برنامه ریز آموزشی