چگونه توانستم در دانش آموزانم روحیه پرسشگری و تفکر انتقادی ایجاد کنم؟

پرسشگری و تفکر انتقادی از مهمترین مهارتهای پایه برای تربیت شهروندانی، مسئول تحلیلگر و مستقل در عصر حاضر محسوب می شوند. با توجه به ضعف محسوس در این مهارتها در بین دانش آموزان، این اقدام پژوهشی با هدف بررسی و به کارگیری راهکارهای موثر برای تقویت روحیه پرسشگری و تفکر انتقادی در دانش آموزان پایه... در دبستان و دبیرستان انجام شد. روش پژوهش مبتنی بر الگوی اقدام پژوهشی کلاسیک شامل مراحل شناسایی مسئله، گردآوری اطلاعات، طراحی و اجرای راه حل ها، ارزیابی و تحلیل نتایج بود. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم، پرسشنامه باز، پاسخ مصاحبه با دانش آموزان و تحلیل رفتارهای کلاسی بودند. در مرحله اجرا، با بهره گیری از روش هایی چون استفاده از سوالات، بازفعالیت های گروهی، چالش برانگیز بحث های کلاسی هدایت شده، تشویق به طرح پرسش و ارزیابی های انعکاسی تلاش شد زمینه ای برای بروز و رشد تفکر مستقل و نگاه انتقادی در دانش آموزان فراهم گردد. نتایج حاکی از آن بود که پس از اجرای این روش ها، میزان مشارکت دانش آموزان در بحث ها، سطح سوالات طرح شده و توانایی تحلیل مسائل به طور محسوسی افزایش یافت؛ همچنین دانش آموزان نسبت به مطالب آموزشی رویکردی فعال تر و پرسش گرانه تر اتخاذ کردند. در نهایت یافته های این اقدام پژوهشی نشان داد که با طراحی محیط یادگیری تعاملی، استفاده از تکنیک های تدریس فعال و تقویت فضای امن برای پرسش و نقد، می توان به طور موثری روحیه پرسشگری و تفکر انتقادی را در دانش آموزان پرورش داد؛ مهارتی که در زندگی فردی، تحصیلی و اجتماعی آنان تاثیرگذار خواهد بود.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، پرسشگری ، تفکر انتقادی