نقش تحول آفرین روش تدریس بارش مغزی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و تعامل معلم و دانش آموز

اگر آموزش و پرورش می خواهد پیشرفت، نماید باید متصدیان امر تعلیم و تربیت به خصوص معلمانی که تعامل گسترده ای با فراگیران دارند متحول شوند. در واقع هر نوع بهبود معنی دار و اساسی در مدارس و نظام آموزشی باید از معلم شروع شود، چرا که ارتباط معنی داری بین بهبود مدرسه و عملکرد معلم وجود دارد باید دانش و اطلاعات شناخت ها نگرش ها مهارت ها و روش های کار آنها تغییر کند. لازمه این کار فعالیت حرفه ای معلمان است چرا که معلم از کلیدی ترین اجزای نظام آموزش و پروش است و کاستی و کمبود در سایر اجزا از این عنصر تاثیر پذیر است معلمان به عنوان عامل تغییر در اقدامات آموزشی تلقی می گردند و توسط آنها است که مهم ترین تاثیرات می تواند به وقوع بپیوندد عبداللهی و صفری ۲۰۱۶ ناگفته پیداست که ،آموزش فرآیندی پیچیده است که هرگونه ساده نگری

کلیدواژه ها:

روش تدریس بارش مغزی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی ، تعامل معلم و دانش آموز