مطالعه روی برنامه های موثر در تقویت مسئولیت پذیری و نظم شخصی دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش، شناسایی و بررسی برنامه های آموزشی و تربیتی موثر در تقویت مهارت های مسئولیت پذیری و نظم شخصی در میان دانش آموزان بود. این تحقیق با استفاده از روش توصیفی - پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول دختر منتخب در چند مدرسه بود که از میان آنها نمونه ای به صورت تصادفی انتخاب و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و والدین و مشاهدات میدانی بود. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه های آموزشی مبتنی بر مدیریت زمان، طراحی جدول برنامه ریزی روزانه با استفاده از تقویت های مثبت و مشارکت والدین و معلمان در نظارت و هدایت رفتار دانش آموزان، تاثیر چشمگیری در افزایش مسئولیت پذیری و نظم شخصی آنان دارد. همچنین نتایج نشان داد پیگیری این برنامه ها و استفاده از الگوهای رفتاری مناسب نقش کلیدی در تثبیت این مهارت ها ایفا می کند. بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود که آموزش مهارت های خودمدیریتی و نظم فردی در قالب برنامه های رسمی و غیررسمی در مدارس گنجانده شود و دوره های توانمندسازی برای معلمان و والدین برگزار گردد تا زمینه رفتاری مسئولیت پذیری و نظم شخصی در نسل آینده فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، نظم شخصی ، برنامه های آموزشی ، مهارت های زندگی