آموزش حل مساله گروهی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان دوره ابتدایی

پرخاشگری در میان دانش آموزان یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی محسوب می شود که می تواند بر سلامت روان، روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی آنان تاثیر منفی بگذارد. هدف این مطالعه بررسی تاثیر آموزش حل مسئله گروهی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان است. این پژوهش مروری با جستجوی سیستماتیک در پایگاه های علمی انجام شد و مطالعاتی که بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ منتشر شده بودند، مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مداخلات حل مسئله گروهی با اندازه اثر متوسط (ES = ۰.۳۰) در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه موثر هستند. این مداخلات به ویژه در محیط های آموزشی با تاکید بر مهارت های اجتماعی-عاطفی اثربخشی بیشتری دارند. پیشنهاد می شود این روش در برنامه های آموزشی مدارس ادغام شود و تحقیقات آتی بر اثرات بلندمدت و کاربرد در گروه های سنی مختلف تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، مهارت های حل مسئله ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، مداخله آموزشی ، مرور نظام مند